Pourquoi: l'alternance de formes a été observée chez les insectes, il faut maintenant montrer comment ils passent d'une forme à l'autre et construire le cycle de vie. Montrer que le grand nombre d'œufs permet l'envahissement du milieu et que les adultes , grâce à des modes de déplacements spécifiques peuvent coloniser d'autres milieux( essaimage chez les abeilles, vol des papillons ...). Le printemps est aussi la période des naissances , la nourriture est abondante pour les petits (accouplement et éclosion chez les oiseaux, naissance des marcassins ou des chevreuils qui coïncident avec l'arrivée du printemps).

Support: films, documents du manuel, extraits de revues de chasseurs ou autres livres sur les animaux. Observation d'élevages (phasmes, paramécies).

Production élèves: Compléter des cycles de vie.

Bilan méthodologique: Réaliser un élevage. Utiliser le microscope. Tirer des informations d'un texte, d'une planche photographique, d'un film, d'un tableau.

Evaluation: Remettre dans l'ordre les étapes du développement d'un animal. Trouver comment la dispersion de l'espèce peut être réalisée.

Suite dans la progression: influence de l'Homme sur le peuplement d'un milieu.